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T4: Patentes y propiedad intelectual

  La cuestión de las patentes y la propiedad intelectual es compleja y está sujeta a debate. En general, las patentes y la protección de la propiedad intelectual juegan un papel crucial en incentivar la innovación y la creatividad al ofrecer a investigadores y empresas la garantía de que podrán beneficiarse de sus ideas y esfuerzos. Esto es especialmente importante en aquellos sectores donde la inversión es alta y los riesgos son significativos. Sin embargo, hay preocupaciones sobre cómo las patentes pueden ser utilizadas para limitar el acceso a productos y tecnologías importantes, como medicamentos y tratamientos médicos. Un caso polémico y moralmente complejo relacionado con las patentes es el de los medicamentos patentados, especialmente aquellos que son vitales para tratar enfermedades graves o pandemias. La industria farmacéutica posee patentes sobre ciertos medicamentos, lo que les otorga el derecho exclusivo de producir y vender dichos fármacos. Sin embargo, los altos precios d
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T3: FRAUDE CIENTÍFICO

  Un ejemplo de caso de fraude científico fue el del investigador coreano Hwang Woo-suk. En 2004 Hwang afirmó haber logrado clonar células madre humanas, lo que fue considerado un gran avance en la investigación biomédica. Sus afirmaciones generaron una gran atención y esperanza en el campo de la medicina regenerativa. Sin embargo, en 2005, comenzaron a surgir acusaciones de fraude. Una investigación realizada por la Universidad Nacional de Seúl y por el gobierno surcoreano reveló que Hwang había falsificado datos en varios de sus estudios, incluido el de la clonación de células madre humanas. Descubrieron que había utilizado células de ovocitos donados, así como de sus propias colegas y de mujeres de su laboratorio, lo que violaba las regulaciones éticas. El escándalo resultante llevó a la retirada de varios artículos científicos, a la renuncia de Hwang a su puesto en la universidad y a su condena por malversación de fondos y violación de leyes de bioética. Este caso no solo afectó la
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T2: Paradigma de la educación en ciencias

  Uno de los paradigmas más influyentes en la educación en ciencias es el enfoque constructivista. Este paradigma, basado en las teorías del aprendizaje de Piaget y Vygotsky, sostiene que el conocimiento no es simplemente transmitido por el profesor al estudiante, sino que es construido por el estudiante a través de su interacción con el mundo y con otros individuos. En el constructivismo, afirma que un estudiante trae consigo experiencias previas, creencias y conocimientos que afectan la forma en que asimilan la nueva información. Por lo tanto, el rol del docente es facilitar este proceso de construcción del conocimiento, proporcionando experiencias de aprendizaje significativas que permitan a los estudiantes desarrollar una comprensión profunda de los conceptos científicos. Una de las estrategias clave en el enfoque constructivista es el aprendizaje basado en la indagación. En lugar de simplemente presentar hechos y teorías a los estudiantes; plantear preguntas y problemas que estimu
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T1: El papel de la didáctica de las ciencias en la sociedad

    El conocimiento científico es fundamental para el progreso de la sociedad. Por ello, es esencial fomentar la motivación y la curiosidad por la ciencia. En este sentido, es muy importante el papel de la educación como fuente de motivación científica.  Desde las etapas educativas más tempranas se estudian conceptos científicos. El conocimiento científico permite comprender cómo es y cómo funciona el mundo que nos rodea para poder adaptarnos a él y progresar.  En las últimas décadas se ha promovido la investigación en la didáctica de las ciencias experimentales. Se trata de poner el foco en cómo se aprenden los conceptos científicos y cómo mejorar su proceso de enseñanza - aprendizaje. Es necesario que haya una comprensión completa de los fenómenos científicos. La alfabetización científica, es esencial para poder comprender hechos que suceden a nuestro alrededor y en base a ello poder tener una opinión crítica que permita actuar de forma coherente. En los últimos años, se ha generado
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Proceso de revisión por pares

  ¿Qué sensación te ha producido tener que juzgar un trabajo como el que tú habías realizado?       Me ha resultado complejo tener que juzgar el trabajo de otros compañeros. Creo que no me he puesto en el papel real. ¿Tenía la plantilla huecos en los que expresar todo lo que te hubiera gustado decir? Creo que en 50 palabras no puedes expresar toda la reflexión que necesitas transmitir sobre el artículo en general. Sería más interesante, poder valorar cada apartado del artículo científico por separado.   ¿Tras revisar trabajos de este tipo, modificarías el tuyo en algún sentido? Sí. Yo no incluí en mi trabajo gráficas ni imágenes y me parece que facilitan mucho la comprensión de un artículo. Así que si tuviera que volver a redactarlo, intentaría mostrar los resultados de forma más gráfica. ¿Te han (dis)gustado las evaluaciones recibidas?  Sí, me ha resultado interesante leer los comentarios de otros compañeros y lo he valorado mucho. Con esta tarea me he dado cuenta de que muchas veces
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Mini - Paper de un tema no científico: ¿Tortilla de patata con o sin cebolla?

¿Tortilla de patata con o sin cebolla?   Ainhoa Méndez1   1 Universidad Pública de Navarra (UPNA), Pamplona     A BSTRACT        La tortilla de patata es un plato típico de la gastronomía española (1). Sin embargo, su elaboración genera debate entre la población. No queda claro si es mejor incluir la cebolla entre sus ingredientes principales o prescindir de ella. Para ello se realizó una encuesta a treint a expertos en cocina y nutrición. Un ochenta por ciento aseguró que e sta receta debía realizarse con ceboll a.   Palabras clave:   Tortilla de patata   Cebolla   INTRODUCCIÓN                             La tortilla de patata es uno de los plato s más emblemáticos de la gastronomía española cuyos ingredientes principales son el huevo y la patata.(1) Normalmente a esta receta se le añade cebolla. La adición de este ingrediente genera debate entre la población. Por ello, se ha investigado si es mejor añadirla o prescindir de ella.   MATERIALES Y MÉTODOS        Se realiza una enc
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Pregunta de tesis

 ¿Qué estrategias didácticas se pueden diseñar, mediante la integración de la tecnología educativa con la formación experimental, para mejorar el aprendizaje de la electroquímica?
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